...Ma cosa si intende per metodo comunicativo in un corso di lingua?

4. APPROCCIO COMUNICATIVO
L’APPROCCIO COMUNICATIVO prende le prime mosse già negli anni ‘60, è alla base di numerosi metodi ed è ancora oggi l’approccio alla base dell’insegnamento delle lingue straniere; i suoi assunti di base sono:
1) lo scopo dell’insegnamento di una lingua straniera non è il raggiungimento da parte dell’alunno della semplice competenza linguistica (che riguarda l’insieme delle regole e delle conoscenze che rendono fattibile il significare, il comunicare e l’esprimersi con un linguaggio verbale), ma il raggiungimento della ben più complessa ed articolata competenza comunicativa

2) la pragmatica è messa sullo stesso piano della correttezza: si mette cioè sullo stesso piano la correttezza formale e la capacità di perseguire scopi e sortire effetti tramite atti linguistici: in quest’ottica, la correttezza formale è funzionale alla pragmatica.
3) una lingua straniera può essere usata solo se si conosce la cultura del paese straniero, o dei paesi stranieri nei quali la si parla: lingua e cultura sono quindi strettamente correlati con un legame che non può essere scisso, pena lo studio di una lingua assolutamente innaturale.

In breve, il metodo comunicativo si basa sul PARLARE, costruire DIALOGHI, ascoltare la lingua AUTENTICA. 

Deutsche Redewendung

Hunde, die bellen, beiβen nicht

(Leute, die nur laut schimpfen, sind in Wirklichkeit ungefährlich)

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